"LA VENTANA MÁGICA"
Este es un blog dedicado a mis niños y niñas de Educación Infantil y a sus familias,por todo lo que compartimos...será una "ventana al exterior de nuestra clase"
y aunque no estamos en el cole de manera presencial si lo estamos de forma virtual, el cole en casa a través del ordenador (BLOG) ya sabéis que el motivo es elCORONAVIRUSque esperemos que prontito podáis irnos normalizando y no sea 1 hora de paseo...sino un rato más y luego más...y así hasta que podamos ir al cole...
¡ÁRRIBA,FAMILIAS!
Vamos a comenzar como siempre...ya sabéis...LAS RUTINAS....
Ya sabéis...día, día de número, mes, año...todo lo que hacemos diariamente y añadimos la canción de BUENOS DÍAS...de LUCAS, un niño junto a su mascota, LA TORTUGA.
Ahora, nosotros le cantamos a nuestra mascota TOMASA su canción...
¡¡ QUÉ CONTENTA SE HA PUESTO DE ESCUCHAROS A TODOS Y A TODAS !!
TOMASA, ESTÁ DESEANDO VOLVER A VEROS ...
Hoy, vamos a recordar al Señor Jardinero, a la letra J j que ya sabéis que trabaja cuidando y plantando las plantas y flores....
Estamos en PRIMAVERA y es la estación del año en la que más flores y animalitos nacen...eso sí lo sabemos....y por eso, el
SEÑOR J es cuando más trabajo tiene...no para...
¿ Os acordáis de la CANCIÓN del SARANTONTÓN? ¿queréis escucharla? hasta nos inventamos un baile...AHÍ VA....
ES CHULI... ¿ EH?
Bueno...ya estamos más que despiertos...y vamos a trabajar la CONCIENCIA FONOLÓGICA de la letra J j por lo que hay que prestar mucha, mucha atención a nuestro amigo el
MONO SILÁBICO
A mí...me han dicho que ya vais leyendo super, super bien...y..... ....me alegro mucho...así que...¡ hay que seguir trabajando, chicos!!
Pedir a los niños que lean las palabras en español y señalen con el dedo dónde está la letra J.
Ahora...vamos a trabajar más de forma individual y vamos a sentarnos relajados... para hacer la FICHA
Repasar al Señor jardinero con lápiz de tareas ( sin olvidar el puntito) y decir en alto los objetos que tiene alrededor, colorear los que contengan la letra J j y tachar los que no.
Escribir y leer las palabras y rodear la letra J (MAYÚSCULA) de color lila y la letra j (minúscula) de color verde.Colorear los dibujos que contienen J j y tachar los que no la contienen
Ahora, os dejo una lectura de la letra J j como hoja de "TAREAS" para que la leáis todas las veces que queráis...
¡¡ ÁNIMO, DUENDECILL@S !!
Hoy os tengo una sorpresa especial...y es que como llevamos tanto tiempo sin hacer PSICOMOTRICIDADnuestra seño RAQUEL nos ha mandado unas actividades y juegos para que hagáis las sesiones en casa.
¡¡ FENOMENAL !!
Buenos
días, para ser lo más fieles posible a la rutina y horarios de los pequeños,
vamos a proponer en sus horas de psicomotricidad algunos juegos para que puedan
realizar algo lo más parecido a las sesiones que llevábamos a cabo en el cole.
Todas
las sesiones se llevan a cabo siguiendo la siguiente rutina:
üUtilizamos la canción de la serpiente para comenzar
y llegar hasta el gimnasio (cuando estábamos en el cole) o hasta el lugar donde
vayáis a realizar los juegos.
De pie, vamos a realizar algunos movimientos para
ir calentando los músculos: los dos brazos arriba y abajo, alternamos uno y
otro, con los brazos extendidos hacia delante abrimos y cerramos las manos,
giramos las muñecas, con las manos en la cintura la llevamos a un lado, a otro
y realizamos giros redonditos a ambos lados con la cintura, con las manos en
las rodillas realizamos círculos a ambos lados, brazos en cruz y hacemos
equilibro primero con una pierna y luego con la otra.
Realizamos un pequeño juego “Arriba y abajo” donde
cuando digamos arriba, se tienen que estirar como gigantes y cuando digamos
abajo agacharse como los enanitos.
Para finalizar siempre pegábamos 10 saltos y
pasamos a realizar los juegos.
üJUEGOS:
Para cada una de las sesiones os haré algunas
propuestas de juegos para hacer con los pequeños, intentaré tener en cuenta la
posible falta de espacio, así como utilizar materiales que se puedan encontrar
en casa o sean sustituibles.
SESIONES SEMANA 27 ABRIL – 01 MAYO
Buenas familias, hoy toca mover el cuerpo y trabajar un poco la motricidad siempre a través de la diversión y el juego que es como mejor aprenden nuestros pequeños/as. Seguiremos la rutina ya explicada y para el apartado de juegos en esta semana os propongo los siguientes:
· * El pollito inglés: Es un juego en el que una persona la queda y se coloca en una pared, los demás desde una distancia fijada tienen que intentar ir acercándose hasta llegar a tocar dicha pared.
La persona que la queda se coloca mirando a la pared y pronuncia las siguientes palabras “un, dos, tres pollito inglés a la pared” y seguidamente se da la vuelta para observar a los participantes. En el momento en el que se están pronunciado las palabras es cuando los participantes pueden avanzar hacia la pared ya que cuando el que la queda se da la vuelta deberán permanecer como estatuas, si se mueven tendrán que empezar desde la salida de nuevo.
Este sería el juego de la manera básica pero en psicomotricidad se pueden hacer variantes de manera que avanzaremos: saltando, como robots, agachados, imitando animales (lento como las tortugas, como dinosaurios, como pájaros…), de puntillas, a la patita coja etc.
· * ¿Encestamos?: Para este juego vamos a utilizar si tenéis en casa pelotas de plástico de colores pero si no se puede realizar con pinzas de las de tender la ropa. Consiste en realizar un circuito en el que los pequeños tienen que superar obstáculos para llegar a encestar las pinzas o pelotas en una cesta o caja.
Estos obstáculos pueden ser: colocamos latas, botellas, cajas de leche en el pasillo de forma que hagamos un zigzag, llegamos a una habitación donde rodamos por la cama, saltamos como una rana sobre unos círculos hechos con papel o cartulina, pasamos por debajo de una mesa agachándonos, pasamos por un río por lo que tenemos que pisar por las llagas de las baldosas del suelo con un pie delante del otro, para llegar a la línea de lanzamiento e intentar encestar.
Este recorrido lo podéis realizar con las variantes que os permitan vuestros materiales y espacio. Además, podemos complicarlo teniendo que encestar cada pinza en una caja o cesta diferente según los colores, realizando así una clasificación.
Qué os divirtáis mucho ¡A jugar!
ü
RELAJACIÓN
Estas sesiones siempre las finalizamos con una
relajación y vuelta a la calma. Para ello poníamos la siguiente música:
De pie, estiramos los brazos hacia arriba y
apretamos fuerte los puños y soltamos, repetimos varias veces apretando cada
vez un poco más fuerte.
Luego realizamos respiraciones profundas llevando
los brazos arriba en la inspiración y dejando caer los brazos y el cuerpo en la
expiración.
Poco a poco vamos cayendo y quedándonos sentamos
donde para dar por finalizada la sesión y volver al aula siempre realizábamos
la siguiente canción (vídeo adjunto).
¡¡ LA ECHABAIS DE MENOS !! ¿ VERDAD ?
¡¡ LA SEMANA QUE VIENE MÁS !!
Bueno, pues ahora ya nos despedimos hasta la semana que viene...este puente espero que disfrutéis muchísimo y que hagáis muchas cositas y ya sabéis...enviarlas al correo electrónico para que los compis y la seño podámos veros que hay niños y niñas que no os hemos visto aún
¡¡ MUY BUENOS DÍAS, NIÑOS Y NIÑAS !! Otro día más vamos a seguir trabajando con el ordenador o con el móvil de mamá o papá.. el caso es que todos los días trabajemos un poquito, de acuerdo? Además...espero que pronto podamos vernos, jugar en el cole y ver a los amigosss....pero creo que para todo eso tenemos que esperar un poco, os apetecería ir ya...verdad? a mí también, tendremos que tener PACIENCIA, pero mientras que llega eso os mando un BESITO A TODOS......
Bueno, chicos, empezamos ya con LAS RUTINAS, cómo ya sabéis cómo ha y que hacerlas, hoy no os lo voy a repetir, sois mayores y no voy a ser PESADA, ¿¿¿¿verdad que lo sabéis, yaaaaaaaa????
Ahora, vamos a seguir repasando los ÓRGANOS INTERNOS, ya hemos visto el APARATO RESPIRATORIO y el APARATO CIRCULATORIO, hoy nos toca otro diferente y un poco más difícil...pero seguro que os acordáis...
"EL APARATO DIGESTIVO"
Los órganos de este aparato son un poquito complicados, pero los vamos a recordar con un dibujo que es una lámina
Este dibujo lo tuvimos colgado en la clase, ¿¿¿os acordáis??? Con ayuda de papá, mamá o un mayor, vamos a leer los nombres. A mí me han dicho, que algunos niñ@s "CASI" podéis leer, me alegro UN MONTÓN......
Para los que aún no lo recuerdan todavía, viene un VÍDEO, así les recordará todo mucho mejor.........ATENTOS, yaaaaaaaa!!!!!!
A continuación, para saber cómo funciona el aparato digestivo, vamos a aprender una POESÍA que nos explica muy bien cómo funcionan los ÓRGANOS DEL APARATO DIGESTIVO, mamá/papá nos la lee y escuchamos ...seguro que os encanta...
Los mayores que lean la Poesía, debéis hacerlo diciendo pequeñas frases y luego estrofas, para que ellos puedan ir aprendiéndola poco a poco, así les resultará más fácil, ellos, que son muy listos, se la irán diciendo a mamá, papá, a los abuelos cuando hablen por teléfono...y así las aprenderán......GENIAL.......
Seguidamente, vamos a ver una LÁMINA en la que nos explica, lo que tenemos que hacer para mantener el APARATO DIGESTIVOFUERTE Y TENER UNA SALUD MUY, MUY SANA....
Es hora de moverse un poquito, para ello, vamos a cantar una CANCIÓN que os dice cómo tenemos que hacer para que el APARATO DIGESTIVO, sea lo más saludable posible...
¡Ya veréis que divertida es!
Ahora, vamos a jugar, a un juego muy divertido .....os acordáis del juego ¿ CUÁL ES EL INTRUSO ?. Para eso hay que estar muy, muy atento porque es un juego de OBSERVACIÓN, eso quiere decir, que sino atendemos el INTRUSO se nos escapará...jejeje...
Recordamos el juego primero, pero escuchar, que luego tenéis que hacerlo vosotros solitos....
¿ Habéis jugado ? ¿Y lo habéis hecho bien?
¡ Me encanta ! ¡ Sois unos fenómenos.....y geniales........ !
Ahora lo vamos a comprobar y reflejar en la FICHA, es igual que jugar pero escrito...
¡FIJAROS BIEN, CHICOS!....en la parte de arriba, tenemos a un lado animales, verdad?...pues tenemos que buscar en el otro lado el animal que falta y coloreamos.
En la segunda fila hay instrumentos musicales a un lado y al otro lado tenemos que buscar otro instrumento...luego otra vez con el bloque de animales y los transportes. Pues AHORA....seguir vosotros SOLITOS, ¿de acuerdo?..... BIENNNNNNNN
¡ Ahora tenemos un ratito de INGLÉS !
HELLO !
¿ Sabéis quien es la TEACHER, no ? pues nos ha enviado un VÍDEO para jugar...pero en INGLÉS recordamos lo que hacíamos en su clase, saludos y despedidas, números, colores...y principalmente lo que nos ha enviado hoy, os dejo el ENLACE:
Nuestro compi SERGIO D nos ha enviado unas fotos y un vídeo en el que está de ayudante pintando la terraza de su casa con su madre y padre...la verdad que el rodillo se le da de maravilla...es bueno saberlo...jejeje ¡¡ SUPER REQUETEBIEN !!
